Петр Андреевич Павленко: Мать (1942)


1

Она была сельской учительницей на Волге. Пожилая, седенькая, вечно бегала она со связками школьных тетрадей в руках. Пенсне никогда не держалось на ее носу; говоря, она то и дело снимала его и энергично размахивала им, как камертоном.

Она была не крепка на вид. Но в старом теле жила глубокая и честная душа русской женщины. Ночами, оставаясь наедине с мыслями, она много размышляла о войне. Ненависть к немцам, вторгшимся на советские земли, возбуждала в ней сильное желание самой уйти на войну. Она не умела ненавидеть только в мыслях и на словах — она хотела ненавидеть делом и часто спрашивала себя, чем бы могла она помочь армии. Ей, седой и слабой, хотелось взять в руки оружие, чтобы прибавить и свои силы к тем, которые посылала страна на фронт.

Но на войну идти она не могла по возрасту и здоровью. На войне сражался за нее сын Александр Колосков.

И как всегда с материнским сердцем, стоило только вспомнить сына, как воинственность ее слабела. Война оборачивалась к ней своей печальной стороной.

Вспоминая прочитанное о тяжестях войны, о жертвах, она представляла гибель своего Саши, и тогда все то твердое, непреклонное, что только что владело ею, ослабевало, рассеивалось почти без остатка.

Но следом рождалась новая мысль: кто же она сама? Патриотка ли? Да, патриотка. Желающая победы? Да, желающая победы. Победы любой ценой? Да, любой ценой. И даже ценой своей собственной гибели? Да, даже такой ценой. Лишь бы был жив и цел Александр. Но разве он один только на войне в опасности?..

Эти мысли измучивали ее, и наутро пенсне все чаще оказывалось в руке, а не на носу, и она все сильнее куда-то спешила.

Однажды она получила письмо от комиссара полка с благодарностью за храбреца Колоскова, и все прежние сомнения и колебания ее лишились цены.

Когда человек идет в бой, он берет с собою самое сильное из имеющегося у него оружия. Когда человек бросается врукопашную, он использует самое сильное и крепкое в своей натуре. Так ведь точно и с нею. Она послала на войну самую молодую и сильную часть своей души — сына. И сражаться ему нужно не хуже, а лучше других. И если придется погибнуть — пусть не удерживает его от подвига мысль о старой матери. Пусть он борется за двоих — и за нее тоже, в две силы, в две ненависти.

Проверив, твердо ли в ней это новое, она села за письмо к сыну и отправила его, много раз перечитав и омыв слезами.

2

Младший лейтенант Александр Колосков очень любил свою мать и много рассказывал о ней товарищам, так что все они отлично представляли седенькую учительницу с пенсне в руках и знали — по рассказам — густые сады на живописных волжских берегах, где прошло детство Александра. Он никогда не рассказывал, женат ли, любит ли кого, оставил ли на Волге невесту. Но все знали — дома оставлена старая мать.

…Разведчик он был превосходный. Точно родился им. Никто, кроме Колоскова, не умел подползти к немецкому часовому так бесшумно и напасть так внезапно, что выстрел потом так и не раздавался.

Украинец Петр Герасименко придумал даже такую загадку:

— Огня нема, пули не гудуть, а фашисту все одно капут?

Отгадку все бойцы знали: это младший лейтенант Колосков душит фашиста.

Он был необычайно силен и ловок. Однажды в рукопашной схватке с немцами он дрался прикладом винтовки, а когда ближайший к нему фашист упал, поскользнувшись, он ногой разбил ему голову. Недаром, оказывается, был он в свое время центром полузащиты в футбольной команде.

В разведку он ходил почти еженощно, и всегда с неизменным успехом…

Спустя месяц комиссар получил ответ от матери Колоскова и захотел прочесть его Александру.

В землянке разведчиков был один лишь Герасименко. Остальных поджидали с задания.

И вот на рассвете, мутном, как сумерки, дверь в землянку распахнулась, и двое разведчиков, с трудом протискиваясь, внесли третьего. Они были в белых маскировочных костюмах, затвердевших на жестоком морозе.

— Ранен? — спросил комиссар.

— Убит, — ответил один из вошедших.

Комиссар приподнял фитиль едва мерцающей «летучей мыши» и направил огонь на лицо убитого.

— А я-то привез ему письмо матери, — сказал он тихо. — Оно, товарищи, и нам с вами адресовано.

Положив погибшего на нары, разведчики подсели к огню.

«Товарищи бойцы, родные мои. Получила письмо от вашего комиссара. Он пишет: сын у вас храбрый, сын у вас герой. Это был святой день в моей жизни: ведь Саша — моя кровь, моя душа… Сашенька, ты у меня единственный, ты знаешь, что, когда, бывало, ты палец поранишь, я места не находила. Мне страшно подумать, что с тобой может что-либо случиться! Но, слушай, родной мой… — Комиссар взглянул на нары, точно ожидая ответа из темноты, и, не услышав, повторил еще раз: — Но, слушай, родной мой! Для нашей победы мне ничего не жаль — ни себя, ни самого дорогого в моей жизни — тебя. Сражайся, сынок, чтобы тебя хвалили и впредь, живи смельчаком, а если судьба — умри смельчаком».

Разведчики долго глядели на лицо Александра, умершего героем, — так, как с далекой Волги завещала старая мать.

И Герасименко один за всех сказал:

— Хорошо, мать. Не бойся за нас. Не посрамим твоей седины.

 

Вопросы:

  1. Когда происходит действие этого рассказа? О каких исторических событиях упоминается в рассказе?
  2. С каким атрибутом в первом абзаце связана профессия сельской учительницы? Почему?
  3. Во втором абзаце можно найти аллюзию на известную поэму Николая Алексеевича Некрасова «Русские женщины». Какую роль может этой намек в рассказе играть?
  4. Какие мысли были у матери ночью? Что конкретно вызвало внутреннюю перемену матери?
  5. Почему мать «все сильнее куда-то спешила?»
  6. Каким образом помогала мать своей стране в войне с немцами? Как бы она помогала, если бы она была на 30 лет моложе? Почему мы до конца не узнаем имя главной героини, хотя уже в первом предложении о ее сыне нам автор сообщает его имя и фамилию? Можно ли персонаж матери понимать как мать всех советских воинов?
  7. Кому адресовано письмо матери, к кому она обращается?
  8. Что комиссар, по-вашему, написал в письме матери Колоскова? Почему он решил ей написать?
  9. Что рассказывал Александр Колосков своим товарищам о своей матери?
  10. Почему в армии Колоскова считали превосходным разведчиком?
  11. Александр Колосков здесь описывается как сказочный герой или супергерой из фильма. Где это проявляется?
  12. Почему комиссар не смог прочесть Александру ответ матери на его письмо?
  13. Кому было адресовано письмо от матери? О чем она в нем пишет?
  14. Как на ее слова отреагировали солдаты?
  15. Сцена, в которой мы узнаем о Сашиной смерти, происходит рано утром. Как рассказчик описывает рассвет и с какой целью?
  16. Петр Андреевич Павленко был известнейшим деятелем культуры сталинской эпохи. Проявляется ли этот факт в рассказе «Мать»? Обладает ли текст элементами социалистического реализма или пропаганды?

Задания:

  1. Какая, по-вашему, «душа американской женщины»?
  2. Как вы думаете, всегда ли ненависть – это плохое чувство? Существует ли «справедливая» ненависть? Кому больше вредит ненависть, человеку, который ненавидит или человеку, которого ненавидят? Почему?
  3. Знаете ли вы кого-нибудь, кто воевал за нашу страну? Расскажите его историю.
  4. Расскажите о женщине, которая играет важную роль в вашей жизни (маме, бабушке, подруге).