Евгений Иванович Замятин: Огненное А (1918)

Евгений Иванович Замятин: Огненное А (1918)


Которые мальчики очень умные — тем книжки дарят. Мальчик Вовочка был очень умный — и подарили ему книжку: про марсиан.

Лег Вовочка спать — куда там спать: ушки — горят, щечки — горят. Марсиане-то ведь, оказывается, давным-давно знаки подают нам на землю, а мы-то! Всякой ерундой занимаемся: историей Иловайского. Нет, так больше нельзя.

На сеновале — Вовочка и трое второклассников, самых верных. Иловайского — в угол. Четыре головы — над бумажкой: чертят карандашом, шу-шу, шу-шу, ушки горят, щечки горят…

За ужином большие читали газету: про хлеб, забастовки — и спорят, и спорят — обо всякой ерунде.

— Ты, Вовка, чего ухмыляешься?

— Да уж больно вы чудные: марсиане нам знаки подают, а вы — про всякую ерунду.

— А ну тебя с марсианами… — про свое опять. Глупые большие!

Заснули наконец. Вовочка — как мышь: сапоги, брюки, куртку. Зуб на зуб не попадает, в окошко прыг! — и на пустой монастырский выгон за лесным складом купца Заголяшкина.

Четверо второклассников, самых верных, натаскали дров купца Заголяшкина. Сложили из дров букву А — и заполыхало на выгоне огненное А для марсиан, колоссальное огненное А: в пять сажен длиной.

— Трубу!.. Трубу наводи скорее!

Навел мальчик Вовочка подзорную трубу, трясется труба.

— Сейчас… кажется… Нет еще… Сейчас-сейчас…

Но на Марсе — по-прежнему. Марсиане занимались своим делом и не видели огненного А мальчика Вовочки. Ну, стало быть, завтра увидят.

Уж завтра — обязательно.

— Ты чего нынче, Вовочка, чисто именинник?

— Такой нынче день. Особенный.

А какой — не сказал: все одно, не поймут глупые большие, что именно нынче начнется новая, междупланетная, эпоха истории Иловайского: уж нынче марсиане — обязательно…

И вот — великая ночь. Красно-огненное А, четыре багровых тени великих второклассников. И уж наведена и дрожит труба…

Но заголяшкинский сторож Семен — в эту ночь не был пьян. И только за трубу — Семен сзади:

— Ах-х вы, канальи! Дрова-а переводить зря? Держи-держи-держи! Стой-стой!

Трое самых верных — через забор. Мальчика Вовочку заголяшкинский сторож изловил и, заголивши, высек.

А с утра великих второклассников глупые большие засадили за историю Иловайского: до экзамена один день.

 

Вопросы:

  1. Прочитайте первый абзац и выскажите догадки, о чем будет рассказ.
  2. Какими способами автор вызывает сильное впечатление мальчишеского энтузиазма?
  3. Где и когда, по-вашему, происходит действие этого рассказа?
  4. Кто главные герои этого рассказа? Сколько им лет? Что их интересует? А чем они не интересуются? Чем они должны интересоваться, по мнению взрослых?
  5. Кто такие «большие»? Как «большие», вероятно, относятся к марсианам? А к Иловайскому?
  6. Сосредоточьтесь на тире в первых четырех абзацах. Для создания какого эффекта их употребляет автор?
  7. Объясните иносказание «зуб на зуб не попадает».
  8. Почему мальчики сложили из дров букву А – и зажгли ее? Как вы думаете, почему мальчики выбрали как знак марсианам именно огонь и букву A?
  9. Вова всерьез переживает событие, оно для него исключительное. В чем это проявляется?
  10. Найдите этимологию ругательства «канальи».
  11. Как вы понимаете последнее предложение (конец) рассказа?
  12. Мир взрослых и мир детей здесь символически выражены двумя книгами. Одна упоминается в начале и другая в конце текста. Какая между ними связь?
  13. Как, по вашему мнению, должны были марсиане реагировать на огненное А?
  14. В чем, по вашему мнению, состоит основная идея рассказа?

Задания:

  1. Расскажите о ваших детских приключениях.
  2. Что вы думаете о марсианах? Существует ли во вселенной жизнь? И если да, сможем ли мы ее заметить нашими органами чувств?
  3. Вы когда-нибудь переживали подобное приключение? Вы пробовали посылать знаки инопланетным цивилизациям?
  4. Перескажите рассказ от лица другого героя (родителей, сторожа, марсиан).